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Liber@Mente in biblioteca: “… le parole tra noi leggere cadono” - Corso di lettura espressiva | “… le parole tra noi leggere cadono”
LABORATORIO DI LETTURA ESPRESSIVA - A cura di: Michele Casella
Laboratorio interattivo in quattro punti, per dare anima al testo e vivere in modo nuovo, con lezioni teoriche esercitazioni e prove di campo, le proprie emozioni e sentimenti…
“le parole”
Fonetica; voce; respirazione; dizione; controllo della voce (capacità tecniche di base, capacità di modulazioni più complesse, lettura tecnica, musicalità).
“tra noi”
Conoscenza e socializzazione; capacità di ricezione (concentrazione, attenzione, osservazione, comprensione); maturazione personale (sicurezza di sé, autonomia, collaborazione, capacità organizzativa).
“leggere”
Approccio con il testo; come gestire un testo; lettura (chiarezza, tono della voce, ritmo, volume, colore delle parole); Confrontarsi con diversi testi (prosa, poesia, fiaba, testo sacro, testo teatrale).
“cadono”
Esercitazioni attraverso allestimenti di Reading e Mise en espace.
DOCENTE: Michele Casella – autore, attore e regista (collaborazioni con Claudia Koll, Marco Frisina, M. Paulicelli, P. Castellacci)
DOCENTE OSPITE: Claudia Koll - attrice
• OBIETTIVO: Avvicinare giovani e adulti alla lettura e alle sue diverse modalità e tipologie
• DESTINATARI: Alunni della scuola secondaria di II - Adulti interessati a vivere in modo nuovo la biblioteca
• DURATA: 8 incontri, con cadenza settimanale, della durata di 120’ (14:30/16:30 e 17:00/19:00) il lunedì.
• LUOGO: Biblioteca Diocesana San Tommaso D’Aquino – Piedimonte Matese
• PERIODO: Aprile – Maggio 2010.
• MATERIALE NECESSARIO: Matite, penne, evidenziatori, fogli… È consigliato ai partecipanti un abbigliamento comodo.
• COSTI: Gratuito per gli studenti delle scuole superiori. A pagamento per gli adulti.
• LIMITE DI ISCRIZIONE: Sono previsti due gruppi di max 20 persone: uno per i giovani l'altro per gli adulti.
Per info su costi, date e preonotazioni:
0823543624 - info@bibliodac.it
0823911140 - info@coop-effata.it | |
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